人隻不過是一根蘆葦，是自然界裏最脆弱的東西；但他(tā)是一根會思想的蘆葦。因此，我們的全部尊嚴就在于思想。我們周圍的世界廣闊無限，但都比不上最渺小(xiǎo)的人類所具(jù)有(yǒu)的精(jīng)神，因為(wèi)精(jīng)神能(néng)夠認識一切事物(wù)，包括反思本身，但是物(wù)體(tǐ)卻不能(néng)做到這一點。

——布萊士·帕斯卡（Blaise Pascal），1623年6月19日～1662年8月19日，法國(guó)數學(xué)家、物(wù)理(lǐ)學(xué)家、哲學(xué)家、散文(wén)家

人是會思考的蘆葦——平凡、脆弱，但又(yòu)根植沃土、生生不息。引導衆多(duō)蘆葦展開人生思考的教師，則應該是蘆葦中(zhōng)的思想家。教師蘆葦思考的深度和廣度，決定了其他(tā)蘆葦的思考水平。

2001年7月，北師大教授、國(guó)家物(wù)理(lǐ)教材審查委員會主任闫金铎先生就專門為(wèi)數字化實驗題詞：信息技(jì )術與物(wù)理(lǐ)教學(xué)整合，使物(wù)理(lǐ)課堂與實驗的教學(xué)過程更現代化，是物(wù)理(lǐ)教學(xué)的改革方向之一。

引入DIS——數字化實驗的2002版上海二期課改中(zhōng)學(xué)物(wù)理(lǐ)課程标準，開了世界範圍之内的先河。2003版全國(guó)普通高中(zhōng)物(wù)理(lǐ)課程标準引進了使用(yòng)傳感器做實驗等數字化實驗内容，2017年版的高中(zhōng)物(wù)理(lǐ)、化學(xué)課程标準，更是不約而同地将數字化實驗納入其中(zhōng)。物(wù)理(lǐ)課程标準還特别強調了建設數字實驗室的必要性：建議有(yǒu)條件的地區(qū)為(wèi)學(xué)校專門創建數字化實驗室或引進教師演示用(yòng)的數字實驗系統。學(xué)校要重視引導教師研究數字實驗系統對傳統實驗的改進方法，研究數字實驗系統的教學(xué)方式，促進教學(xué)手段與方式的現代化。

科(kē)學(xué)，始于實驗。實驗，造就科(kē)學(xué)。沒有(yǒu)實驗的科(kē)學(xué)教育是不可(kě)想象的。在實驗技(jì )術、實驗方法和實驗教學(xué)理(lǐ)念上停滞不前，更是對科(kē)學(xué)精(jīng)神的根本違背。人工(gōng)智能(néng)時代已經悄然開啓，中(zhōng)國(guó)教育的數字化轉型亦拉開了帷幕，實驗教學(xué)也要順應時代發展，積極主動地完成數字化的變革。

2022年，教師蘆葦們面對一系列的困難，沒有(yǒu)停止自己的思考和行動。截止年末，本中(zhōng)心通過主要學(xué)術網站檢索到的407篇數字化實驗論文(wén)見證着你們的勤奮、勇氣和堅忍，預示着更為(wèi)豐碩的成果即将誕生。

二月二，龍擡頭。正月已過，大地回春。我們今天正式公(gōng)布2022年四個系列的DIS十佳論文(wén)評選結果，特向蘆葦中(zhōng)的思想家——廣大教師緻敬！老師們，請繼續你們的思考和實踐，上海市中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)數字化實驗系統研發中(zhōng)心和DIS始終在您身旁！

附：四個系列DIS十佳論文(wén)評選結果

（1）滬上十佳DIS期刊論文(wén)

（2）全國(guó)十佳DIS期刊論文(wén)

（3）全國(guó)十佳研究生畢業/學(xué)位論文(wén)

（4）特别獎十佳論文(wén)

祝賀以上獲獎者！論文(wén)作(zuò)者（含研究生指導教師）将獲得本中(zhōng)心頒發的證書及紀念品。

領獎咨詢電(diàn)話：18901741136

上海市中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)數字化實驗系統研發中(zhōng)心

2023年2月21日